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刘人云|《长江柳》

更新时间:2022-03-23 来源:广东作家网

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图书在版编目(CIP)数据

长江柳:刘人云作品选/刘人云著.-北京:团结出版社,2021.5

ISBN 978-7-5126-8640-3

1.①长… Ⅱ.①刘… Ⅲ.①中国文学-当代文学-作品综合集V.①I217.2

中国版本图书馆CIP数据核字(2021)第041878号

出 版:团结出版社

相关评论

改革大潮的“快闪”,智者审世的“金睛”

——推荐刘人云散文集《长江柳》?

深圳商报编辑? ?夏和顺?

《中国教育报》曾有文道《期待出现更多作家型语文教师》,历史和实践早已证明,这样的教师教语文和指导作文,一般都胜于别的教师。尤其是教写作,因为善于游泳的教练教游泳,一般都要比不会游泳的教练更强。所以,作家型的语文老师是应该大力提倡的。过去,鲁迅、叶圣陶、朱自清、沈从文、冰心等等大作家都当过教师。现在,也有许多这样的老师,广东省作协和剧协会员的刘人云先生,就是时代期待的这类作家型语文教师之一。

刘先生是安徽芜湖人。作为一名“老三届”中的文科学霸,一生经历了颇多坎坷。他是作家、诗人和教育名师,长期耕耘着教书育人和写作编辑两块田,收获颇为丰盛。他在中年时从内地闯人深圳,是深圳市中学语文首位学科带头人、教育教学专家,在深圳教育界声名显赫。他的才华是多方面的。就文艺创作而言,他是多面手,样样在行;教书育人,更是成果显赫,上课大受师生欢迎,搞科研写论文连连获奖或发表,教育教学管理、编辑书报刊等等都是拿手好戏。

他勤奋敏捷且效率奇高。有老同学戏称道,一见他,就看见他的额头上刻有一支笔,几乎每天笔耕不辍,共发表的各类文章共有七百余万字。其中发表的诗歌、散文、小说、剧本,获多个文艺奖项。他一共出版了教育教学著作7本、文学作品4本。古人将“立功、立德、立言”作为人生目标,每一个正派作家都可以因“立言”而感到自豪和欣慰。年老的刘先生更是如此。

《长江柳》一书收集了他的90篇文章。绝大多数曾发表在各地报刊上,也有十多篇选自他以前出版的诗歌散文集《风雨花》。写作时间从上世纪80年代起,集中在90年代,一直延伸到今天。其充满正能量,独具慧眼,感情真挚,取材广泛,内容丰富新鲜,形式多姿多样,以记叙和议论为主,颇具时代感、可读性和实用性,可谓:改革大潮的“快闪”,智者审世的“金睛”!读者可以跟着它一起重温改革开放走过的光辉岁月和即时思考,并获得感动、启示和乐趣!

全书分为四辑。除了前面两篇,其余都是按文章发表的先后时间排列的。

第一辑为“轻扬江堤”。

主要是人生感悟,所谓世事洞明皆学问,人情练达即文章,很有启发性。之所以让第1、2篇提前安排,是因为作者另有考虑。首篇《一语惊天》,表达了作者全部散文写作追求的重要目的之一,即“独具慧眼”,或者说像孙悟空那样具有洞悉事物本质的“火眼金睛”,以有助于读者认识人生,提高人生的质量和效率。文中说得好:“‘一语惊天’,《现代汉语词典》上没有解释,我想它是指那些独立、新颖、深刻的见解却以简明扼要的话语来表达,而对闻者造成很大的冲击力,或使人如闻天语,或使人豁然开朗,从而使人的思想认识产生了一个飞跃,上一个台阶,使人有‘听君一句话,胜读十年书’之感,实为知识者人生中的幸事。”

如从本辑中的《不被承认并非不承认》《争取一步便跨过零》《提醒前进》等文,以及全书,你都可以感受到在人生前进途中,作者的睿智如“金睛”闪闪发光。??

细分一下,这辑里还有两类文章,一类是写对社会环境认识的,如《戏说深圳的百分比》《在陆与海的连接处》《沙暴袭来之时》《火车行,必有我师焉》等,尤其是《带队赴英夏令营学习记事》一文,会让你大开眼界。还有一类是写自己及父母的。其中全国获奖的《课堂赋》,就是写了自己的主耕田——教学生涯的,虽然不长,但概括形象鲜明。将它放在全书第二的位置,也是做个强调。至于写父母的《分段》和《我的母亲是抗战老兵》(在网上广泛流传),笔端流淌岁月沧桑,人生坎坷,令人不禁潸然泪下。

第二辑为“雨巷茶语”。

以时评为主。所谓“家事国事天下事事事关心”,充分体现了中国知识分子“先天下之忧而忧”的家国意识和人文情怀。这辑里特别表现出作者对时事敏锐的摄取力和老到的洞察力!尽管世事已变迁,但读来仿佛就在眼前。

前已提到,作者在1994年2月—6月,受《深圳法制报》夏和顺编辑之邀,担任该报时评业余编辑,每周写一篇国内时事综评,要求抓住典型和共性,并带有情节性。这不啻是一场考验。但对善编能写的他来说,正是拿手好戏!他小学和中学时就是全校墙报主编,先后主编了多家单位的报刊资料,多达30多种,这一次正好再显身手,于是一连写了18篇,得到广大读者的热烈欢迎。读者尽可慢慢品味。

第三辑为“文房走笔”。

主要是文艺评论和阅读指导。

一是对文艺作品思想内容和写作技巧的分析评价,十分独特,富有创见,给阅读者简明深入的导引,给写作者以极大的启示,显示了作者较深厚的文学理论功底和敏锐的艺术鉴赏力。如《使世界变小》和对电影《芳华》的评论等等,都是短小精干,新颖别致,令人深思,且饶有趣味。

二是对著名作家作品的评论或读后感。如对曹雪芹、茅盾、郭沫若、张爱玲等以及家乡著名工人作家王兴国的评论,尽管分量不一,有些只是一个点,但都有独特的见解,绝不炒人冷饭,这是最难能可贵的品德和才华。如获省报纸副刊奖的文章《痴——一部巨著的辐射核》,举重若轻,一下子抓住《红楼梦》艺术构思之核心,并以此作为评析电影《红楼梦》的标杆,自然令人信服。

三是对阅读的指导。这也是他作为语文名师的强项。他著有专门指导高考中考阅读与写作的著作,影响很大。这里主要谈的是对一般文艺作品的阅读意见,相信对读者的阅读一定有所帮助。

第四辑是“杏坛采霞”。

主要是写教育方面的。作者是教育教学名师,他的教育教学著作及文章比他创作的文艺作品要多。但是,这部分选择的文章不能专业化学术化,必须面对广大读者,并让他们有所收获。所以主要选择了以下三个方面:

1、反映深圳教育教学和师生前进风貌的文章。深圳教育的发展与特区的发展是紧紧关联的,从当初的一个边陲小镇快速发展成举世瞩目的现代化大都市,这里面用日新月异来形容一点也不过分,也是广大读者急切希望了解的地方。而作者发表了大量有关这方面的通讯特写一类的文章,本辑尽心选了一部分,如《特区中学生五彩的内心世界》《特区教师心态一瞥》《胞情备忘录》《一曲拥抱新世纪的彩色立体交响》等。深圳教育当然也有困难的一面,《感情温暖,智力扶o'zh持》一文反映了作者他们退休后支持经济类民办学校的情况,令人焦虑,也令人欣慰。

2、关于教育学生的短评。作者发表过大量这方面的文章,这里只选有代表性的几篇。作者曾受《特区教育》杂志社的邀请,从1997年到2000年,担任该杂志特约撰稿人和《现代家庭教育》专栏主持人,这里只选用了《教孩子学会与人相处》一篇。又如在海天出版社出版的《特区学生也有烦恼》一书中有他写的7篇文章,这里只选了《爱是不能忘记的》一篇。还选了《2008届高一新生入学教育大会演讲提纲》,你可以看到学校和教师是如何殚精竭虑来帮助学生立志成才的,相信对家长和学生还有一定的震撼的。

3、还有对一些教育热点的评说、经验介绍和对学生作文的指导。主要如高考,既有对高考改革的建议(《改革高考内容比改革制度更有作为》),又有对学生参加高考前的心理指导(《高考前我讲了三个小故事》),又有对高考后学生家庭攀比现象的批评(《学生家庭里的热战冷战:常常源自攀比》),还有对大家都关心的高考作文的指导(两篇),因为作者是作家型的语文教师,所以,他的指导非常准确具体到位,含金量很高,不是空泛抽象,更不是隔靴搔痒。随着高考语文和作文份量的加重,这些文章一定会引起家长的兴趣并对孩子有所帮助。

这些文章的特色也都是“独具慧眼”,具有很大的启发性。

总之,这本散文选最大的特色就是独创性强,思辨性强,新颖丰富生动,极具指导性启发性,不愧是:改革大潮的“快闪”,智者审世的“金睛”!

说到本书的书名,本书第一辑里的文章《人生当如树)作了形象的印证。柳,树中的文君子,迎风而立,摇曳多姿,与水做伴,生命力极强,多生于江南。“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。”杨柳的美学价值在中国深入人心。所以,它是作者心中的偶像。定语“长江”是作者心中的母亲河,流淌在自己的血液里。故将“长江柳”作为书名。

“工作着是美丽的。”对老年人来说,更有深刻的体会。前不久,90岁的军旅作家徐怀中的作品《牵风记》,荣获第十届茅盾文学奖,这对所有老年作家都是一个有力的鼓舞。尽管老年人精力已大不如前,但适当的有节制的工作,只会有益于健康, 更充实了人生。古人将“立功、立德、立言”作为人生目标,每一位作家都可以因“立言”而感到自豪和欣慰,年老的刘先生更是如此。 祝他老当益壮,“立言”辉煌!

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